Descripción
Te presento el curso Mentoring Online.
¿Para qué debería comprarlo?
Se trata de un programa de desarrollo y crecimiento personal que te devolverá el control de tu vida, mejorará tu confianza, fortaleciéndote y permitiendo mejorar tanto en la vida como en tu profesión, ya sea poker, trading, gaming, etc.
Elige el camino de la formación online para desatar tu potencial.
Prepárate para un proceso de descubrimiento, reflexión, aprendizaje y acción gracias a las más de 70 herramientas prácticas que acompañan a los 15 vídeos a través de 16 horas de material.
Gracias a ese conocimiento, el nuevo nivel de consciencia que adquirirás y al conjunto de herramientas que te aportaré lograrás un cambio de punto de vista que te permitirá afrontar tu vida y por lo tanto tu profesión de una forma distinta favoreciendo el bienestar, la productividad, la mejora en las tomas de decisiones y el control sobre tu vida.
Desde este nuevo estado de consciencia y conocimiento teórico y práctico podrás alcanzar el éxito en lo que te propongas y superar, de una vez por todas, aquello que te limita en tu vida y profesión.
Estas aquí para adquirir la consciencia, los conocimientos y las herramientas necesarias para modificar la forma de enfocar la vida y posteriormente tu profesión. Hay que empezar por lo general para mejorar en lo específico, y dado que tu profesión no es mas que un aspecto de la vida por mucho tiempo que ocupe en ella, al modificar la manera de percibir tu vida cambiaras tu interacción también con tu profesión.
Tus limitaciones en tu profesión guardan relación directa con tu persona, por eso trabajaremos en tomar consciencia de tu yo actual para poder de esta manera luego profundizar en el apartado concreto y relacionado con tu profesión.
Por lo tanto el Mentoring Online sirve para comprenderte, conocerte y proporcionarte puntos de vista, herramientas, y conocimientos que te ayudarán a interaccionar de una manera más adecuada con los eventos.
Sin trabajar esta parte de nada servirá trabajar apartados concretos de tu profesión ya que, insisto, todo se apoya sobre lo general, es decir, tu manera de interaccionar con la vida.
Es gracias a este curso, que tendrás todo lo que necesitas para transformar tu manera de interaccionar con los sucesos y encaminarte a una vida con mayor bienestar y todo lo positivo que se deriva de ello.
16 horas repartidas en un total de 15 vídeos.
Encontrarás un total de 70 herramientas prácticas.
La parte 1 tiene una duración total de:
2 horas y 16 minutos repartidas en un total de 3 vídeos.
Encontrarás un total de 11 herramientas prácticas.
Módulo 1: Iniciación.
Acceso al índice del módulo dónde te indica los tiempos, la finalidad, las herramientas y el material extra asociados a cada parte del módulo para un mejor uso del producto.
Acceso a la lista de herramientas con su localización en tiempo y su finalidad.
Acceso al material extra en caso de que el vídeo (en caso de que lo haya) que proporcionan conocimientos extras.
Módulo 2: El cerebro.
Acceso a la lista de herramientas con su localización en tiempo y su finalidad.
Acceso al material extra en caso de que el vídeo (en caso de que lo haya) que proporcionan conocimientos extras.
Módulo 3: El foco.
Acceso al vídeo del módulo de una duración de 40 minutos.
Acceso a la lista de herramientas con su localización en tiempo y su finalidad.
Acceso al material extra en caso de que el vídeo (en caso de que lo haya) que proporcionan conocimientos extras.
La parte 2 tiene una duración total de:
3 horas y 20 minutos repartidos en un total de 3 vídeos.
Encontrarás un total de 12 herramientas prácticas.
Módulo 4: El lenguaje interno.
Acceso a los tres vídeos del módulo de una duración de 3 horas 20 minutos en total.
Acceso al índice del módulo dónde te indica los tiempos, la finalidad, las herramientas y el material extra asociados a cada parte del módulo para un mejor uso del producto.
Acceso a la lista de herramientas con su localización en tiempo y su finalidad.
Acceso al material extra en caso de que el vídeo (en caso de que lo haya) que proporcionan conocimientos extras.
La parte 3 tiene una duración total de:
4 horas y 20 minutos repartidos en un total de 4 vídeos.
Encontrarás un total de 16 herramientas prácticas.
Acceso al índice del módulo dónde te indica los tiempos, la finalidad, las herramientas y el material extra asociados a cada parte del módulo para un mejor uso del producto.
Acceso a la lista de herramientas con su localización en tiempo y su finalidad.
Acceso al material extra en caso de que el vídeo (en caso de que lo haya) que proporcionan conocimientos extras.
Módulo 6: Creencias, pensamientos y acciones.
Acceso al índice del módulo dónde te indica los tiempos, la finalidad, las herramientas y el material extra asociados a cada parte del módulo para un mejor uso del producto.
Acceso a la lista de herramientas con su localización en tiempo y su finalidad.
Acceso al material extra en caso de que el vídeo (en caso de que lo haya) que proporcionan conocimientos extras.
La parte 4 tiene una duración total de:
Encontrarás un total de 7 herramientas prácticas.
Módulo 7: Inteligencia emocional.
Acceso al índice del módulo dónde te indica los tiempos, la finalidad, las herramientas y el material extra asociados a cada parte del módulo para un mejor uso del producto.
Acceso a la lista de herramientas con su localización en tiempo y su finalidad.
Acceso al material extra en caso de que el vídeo (en caso de que lo haya) que proporcionan conocimientos extras.
La parte 5 tiene una duración total de:
1 hora repartida en un total de 1 vídeo.
Encontrarás un total de 7 herramientas prácticas.
Módulo 8: Responsabilidad.
Acceso al índice del módulo dónde te indica los tiempos, la finalidad, las herramientas y el material extra asociados a cada parte del módulo para un mejor uso del producto.
Acceso a la lista de herramientas con su localización en tiempo y su finalidad.
Acceso al material extra en caso de que el vídeo (en caso de que lo haya) que proporcionan conocimientos extras.
La parte 6 tiene una duración total de:
3 horas y 20 minutos repartidos en un total de 3 vídeos.
Encontrarás un total de 17 herramientas prácticas.
Módulo 9: Dolor, sufrimiento y aceptación.
Acceso al índice del módulo dónde te indica los tiempos, la finalidad, las herramientas y el material extra asociados a cada parte del módulo para un mejor uso del producto.
Acceso a la lista de herramientas con su localización en tiempo y su finalidad.
Acceso al material extra en caso de que el vídeo (en caso de que lo haya) que proporcionan conocimientos extras.
Módulo 10: El rumiamiento.
Acceso al índice del módulo dónde te indica los tiempos, la finalidad, las herramientas y el material extra asociados a cada parte del módulo para un mejor uso del producto.
Acceso a la lista de herramientas con su localización en tiempo y su finalidad.
Acceso al material extra en caso de que el vídeo (en caso de que lo haya) que proporcionan conocimientos extras.
Módulo 11: Cajón desastre.
Acceso al índice del módulo dónde te indica los tiempos, la finalidad, las herramientas y el material extra asociados a cada parte del módulo para un mejor uso del producto.
Acceso a la lista de herramientas con su localización en tiempo y su finalidad.
Acceso al material extra en caso de que el vídeo (en caso de que lo haya) que proporcionan conocimientos extras.
Módulo 1: Iniciación
Inicio | 00:00:06 | Presentar la finalidad del módulo. | – |
Este es Tu proceso | 00:01:30 | Toma de consciencia sobre la importancia de asumir el proceso como propio. | – |
Gestiona el contenido de forma adecuada | 00:04:31 | Explicar cómo gestionar y usar el contenido. | – |
Los tres estadios del crecimiento: Conocer – Hacer- Saber |
00:11:18 | Adquirir el conocimiento para diferenciar uno de otro llamando a la acción. | – |
Transformar Vs Cambiar Aplicando D CAT |
00:14:56 | Comprender las diferencias entre ambas y comprender cada una de las partes que conforman un proceso de transformación. | – |
Respeta el orden natural: Ser – Hacer – Tener |
00:25:36 | Conocer el orden natural y adquirir las pautas para aplicarlo. | Ser/Hacer/Tener. |
La esencia del equilibrio: Peor versión vs Mejor versión |
00:35:00 | Comprender el equilibrio natural y humano para poder crear una nueva peor y mejor versión más realistas. | La esencia del equilibrio. |
Resumen | 00:53:20 | Resumir las ideas principales y la finalidad de los ejercicios del módulo. | – |
Fin | 00:56:20 | Presentar el siguiente módulo. | – |
Herramientas Módulo 1
Nombre de la herramienta | Localización en tiempo | Uso | Extra |
Ser/Hacer/Tener | 00:31:00 | Sirve para tomar consciencia y crear un modelo a seguir. | |
La esencia del equilibrio | 00:49:38 | Sirve para mejorar el “actuar” o el “hacer” actual de forma más sostenible y saludable. |
Módulo 2: El cerebro
Título de la parte | Localización en tiempo | Finalidad | Herramientas |
Inicio | 00:00:06 | Presentar la finalidad del módulo. | – |
Recursos cerebrales | 00:00:42 | Conocer las limitaciones cerebrales a nivel de recursos. | – |
Anatomía del cerebro I | 00:03:12 | Conocer los tres niveles de profundidad del cerebro de forma cronológica. | – |
Anatomía del cerebro II | 00:11:45 | Conocer el cerebro a nivel de hemisferios. | – |
Secuestro amigdalar | 00:17:47 | Comprender el funcionamiento de un secuestro amigdalar y sus efectos. | – |
Cortocircuitos | 00:24:07 | Aprender a gestionar los secuestros amigdalares realizando “cortocircuitos cerebrales”. | Respiración profunda. Fuera de la marabunta. Foco a lo sensorial. Matemáticas. Autoinstrucción. |
Resumen | 00:32:57 | Resumir las ideas principales y la finalidad de los ejercicios del módulo. | – |
Fin | 00:39:44 | Presentar el siguiente módulo. | – |
Herramientas Módulo 2
Nombre de la herramienta | Localización en tiempo | Uso | Extra |
Respiración profunda | 00:25:52 | Para relajar la amígdala y retomar el control de nuestro pensamiento racional. | |
Fuera de la marabunta | 00:27:22 | Restar foco a lo que causa el secuestro centrándote en tu persona. | |
Foco a lo sensorial | 00:29:17 | Restar foco a lo que causa el secuestro centrándote en los sentidos. | |
Matemáticas | 00:30:21 | Activación masiva del lado izquierdo del cerebro. | |
Autoinstrucción | 00:31:38 | Frase que te recuerda que estás al mando de tu pensar. |
Módulo 3: El foco
Título de la parte | Localización en tiempo | Finalidad | Herramientas |
Inicio | 00:00:06 | Presentar la finalidad del módulo. | – |
El S.A.R o foco | 00:01:04 | Comprender el funcionamiento del foco. | – |
Las funciones del foco | 00:07:25 | Aprender las funciones del S.A.R o foco. | – |
El foco optimista disposicional | 00:12:16 | Conocer el foco ideal para una vida plena a nivel de bienestar y éxitos. | – |
El peligro de “resistirse” | 00:14:22 | Explicar los efectos perniciosos de la resistencia a los eventos. | – |
Gestiones del foco | 00:18:16 | Conocer la gestión consciente e inconsciente del foco. | – |
4 herramientas para dirigir el foco | 00:19:05 | Herramientas para gestionar el foco. | Foco a lo que importa. Preguntas. Camino a lo positivo. Carteles. |
Últimas consideraciones | 00:36:02 | Reflexionar sobre el foco tras todo lo aprendido. | – |
Resumen | 00:40:26 | Resumir las ideas principales y la finalidad de los ejercicios del módulo. | – |
Fin | 00:42:22 | Presentar el siguiente módulo. | – |
Herramientas Módulo 3
Nombre de la herramienta | Localización en tiempo | Uso | Extra |
Foco a lo que importa | 00:19:41 | Para evitar sabotajes tomando consciencia de tu hacer y de esta forma retomar la actividad. | |
Preguntas | 00:20:39 | Para dirigir de forma voluntaria el foco hacia aquello que deseamos “encontrar”. | |
Camino a lo positivo | 00:25:06 | Para reprogramar a largo plazo el foco favoreciendo valorar más lo positivo que lo negativo. | |
Carteles | 00:28:35 | Sistema para recordar y favorecer cambios que desees. |
Módulo 4-1: El lenguaje interno
Título de la parte | Localización en tiempo | Finalidad | Herramientas |
Inicio | 00:00:06 | Presentar la finalidad del módulo. | – |
¿Qué es el lenguaje interno? | 00:00:39 | Comprender en qué consiste el lenguaje interno. | – |
El lado oscuro | 00:04:25 | Tener claro la carga negativa del lenguaje interno. | – |
Pigmalión y Galatea | 00:10:27 | Descubrir y conocer el efecto Pigmalión y el efecto Galatea así como sus efectos en nuestra vida. | A los mandos de mi vida. |
Etiquetajes | 00:24:10 | Entender qué son y cómo se crean. | – |
El peligro de los etiquetajes | 00:28:30 | Descubrir los efectos sobre nuestra realidad. | – |
Límites de permisividad | 00:36:01 | Comprender de qué forma se amplían a favor o en contra según si es un etiquetaje potenciador o uno limitante. | – |
¿Qué aportan los etiquetajes? | 00:41:24 | Saber qué aportan de positivo y negativo los etiquetajes. | – |
Sobre etiquetar personas | 00:45:09 | Aprender las pautas para romper etiquetajes propios y evitar los de terceros | Rompiendo etiquetajes internos. Rompiendo etiquetajes externos propios. Rompiendo etiquetajes externos. |
Sobre etiquetar sucesos | 00:58:03 | Tomar consciencia de los peligros de etiquetar un suceso y por qué no hacerlo. | – |
Cómo hablar contigo y los demás | 01:02:00 | Pautas para una interacción sin etiquetajes. | – |
Resumen | 01:03:51 | Resumir las ideas principales y la finalidad de los ejercicios del módulo. | – |
Fin | 01:07:06 | Presentar el siguiente módulo. | – |
Herramientas Módulo 4-1
Nombre de la herramienta | Localización en tiempo | Uso | Extra |
A los mandos de mi vida | 00:22:52 | Para limitar los efectos negativos del efecto Pigmalión y el efecto Galatea. | |
Rompiendo etiquetajes internos | 00:48:23 | Para ganar libertad de acción rompiendo la estaticidad a la que te expones a través de los etiquetajes internos. | |
Rompiendo etiquetajes externos propios | 00:55:48 | Para ganar libertad de acción rompiendo la estaticidad a la que te expones a través de cómo te etiquetan los demás. | |
Rompiendo etiquetajes externos | 00:57:44 | Para ganar libertad de acción rompiendo la estaticidad a la que te expones a través de cómo etiquetas a los demás, mejorar las relaciones sociales y favorecer cambios en terceros. |
Módulo 4-2: El lenguaje interno
Título de la parte | Localización en tiempo | Finalidad | Herramientas |
Inicio | 00:00:06 | Presentar la finalidad del módulo. | – |
Tengo que o Elijo que | 00:05:27 | Entender la diferencia entre obligación y elección. | Actuar desde el amor. Negociación interna. |
No puedo o No quiero | 00:28:40 | Entender la diferencia entre incapacidad y decisión. | – |
Necesito o Me gustaría | 00:35:31 | Entender la diferencia entre una necesidad real y una necesidad autoimpuesta. Así como las consecuencias de usar inadecuadamente la palabra “necesito”. | – |
Yo no puedo o Yo no hago | 00:56:13 | Entender la diferencia entre prohibición y elección. | – |
Estático o Flexible | 00:57:42 | Recordar cómo crear estaticidad o flexibilidad según desees. | – |
Intentar o Hacer | 01:00:46 | Aprender la diferencia de compromiso derivado. | – |
Quiero, Debo o Tengo | 01:03:37 | Detectar el formato óptimo para favorecer la acción. | – |
Exageraciones | 01:06:56 | Aprender a corregir las generalizaciones. | – |
A pesar de | 01:08:51 | Aprender este modelo lingüístico que favorece la acción y las rutinas. | – |
Conversaciones basura | 01:13:40 | Conocerlas para evitarlas. | – |
A los mandos de tu palabra | 01:14:43 | Ejercicios para establecer tus modelos lingüísticos y potenciar su uso. | Adiós a la autoconversación. Mi lenguaje potenciador. |
Resumen | 01:21:19 | Resumir las ideas principales y la finalidad de los ejercicios del módulo. | – |
Fin | 01:24:42 | Presentar el siguiente módulo. | – |
Herramientas Módulo 4-2
Nombre de la herramienta | Localización en tiempo | Uso | Extra |
Actuar desde el amor | 00:22:36 | Para favorecer actuar de una forma amorosa enfocada en lograr aquello que deseamos centrados en el largo plazo, la paz y el bienestar. | |
Negociación interna | 00:27:02 | Para tomar conciencia y detener una negociación interna que pretende sabotearte. | |
Adiós a la autoconversación | 01:16:56 | Para favorecer eliminar o disminuir el piloto automático y la autoconversación inconsciente reduciendo sus sabotajes. | |
Mi lenguaje potenciador | 01:17:59 | Para crear una lista de cuáles van a ser los modelos del lenguaje que vas a usar de ahora en adelante. |
Módulo 4-3: El lenguaje interno
Título de la parte | Localización en tiempo | Finalidad | Herramientas |
Inicio | 00:00:06 | Presentar la finalidad del módulo. | – |
Ley de la proyección y ley del espejo | 00:01:49 | Conocerlas para poder aplicarlas y dejar de tomarte de forma personal las opiniones de los demás, así como para ver crecimiento y mejora en los eventos que te perturben. | – |
Dar para recibir | 00:22:01 | Tomar conciencia de la vinculación entre ambas partes. | Dar para recibir. |
Corporalidad | 00:28:33 | Aprender sobre ella para poder usarla en beneficio propio. | – |
La celebración | 00:33:55 | Conocer y aprender la herramienta que favorecerá repetir aquellas conductas que desees. | Autopactos. Lista de recompensas. Celebración. |
Resumen | 0:45:03 | Resumir las ideas principales y la finalidad de los ejercicios del módulo. | – |
Fin | 00:48:30 | Presentar el siguiente módulo. | – |
Herramientas Módulo 4-3
Nombre de la herramienta | Localización en tiempo | Uso | Extra |
Dar para recibir | 00:27:58 | Para agregar conciencia a tu hacer y así actuar de una manera que favorezca recibir aquello que deseas. | |
Autopactos | 00:36:56 | Para asegurarte una recompensa preacordada siempre y cuando alcances tu objetivo. Motivación a base de premios. | |
Lista de recompensas | 00:37:34 | Establecer una lista de deseos para poder recurrir a ella cuando realices autopactos. | |
Celebración | 00:40:26 | Para favorecer repetir algo que desees seguir haciendo a largo plazo. |
Módulo 5: La zona de confort
Título de la parte | Localización en tiempo | Finalidad | Herramientas |
Inicio | 00:00:06 | Presentar la finalidad del módulo. | – |
¿Qué es la zona de confort? | 00:02:43 | Definición y facilitar comprender el concepto. | – |
Por qué y para qué afrontar tu zona de confort | 00:05:56 | Entender por qué y para qué es necesario afrontarla. | – |
Cómo detectar en que parte de la zona de confort estás | 00:11:18 | Aprender a determinar en qué zona estás. | – |
Cómo mantener y aumentar la zona de confort | 00:11:58 | Aprender cómo interaccionar con la zona de confort. | – |
Actuando sobre la zona de confort | 00:17:50 | Aprender a gestionar la interacción con la zona de confort para que sea saludable. | Enfrentando la zona de confort. Saliendo de mi zona de confort. |
Resumen | 00:24:52 | Resumir las ideas principales y la finalidad de los ejercicios del módulo. | – |
Fin | 00:27:34 | Presentar el siguiente módulo. | – |
Herramientas módulo 5
Nombre de la herramienta | Localización en tiempo | Uso | Extra |
Enfrentando la zona de confort | 00:22:55 | Tomar consciencia de que el miedo se debe a la incertidumbre. | |
Saliendo de mi zona de confort | 00:23:49 | Disminuir el malestar generado al salir fuera de la zona de confort. |
Módulo 6-1: Creencias, pensamientos y acciones I
Título de la parte | Localización en tiempo | Finalidad | Herramientas |
Inicio | 00:00:06 | Presentar la finalidad del módulo. | – |
El “yo” | 00:03:36 | Comprender el significado del Yo y la capacidad de automoldearse. | – |
Comportarse y actuar | 00:08:00 | Conocer la diferencia, a nivel de conducta, entre un comportamiento y una actuación. | – |
C PEC | 00:10:16 | Entender el origen de tus conductas y acciones. | – |
Sobre creencias y paradigmas | 00:18:11 | Comprender el efecto de los paradigmas y las creencias en tu vida. | – |
¿Qué es un paradigma? | 00:21:02 | Comprender qué es un paradigma y cómo se crean. | – |
¿Qué es una creencia? | 00:28:45 | Comprender qué es una creencia y cómo se crean. | – |
Escalera de inferencia | 00:35:53 | Conocer un clásico proceso de generalización que constituye creencias generalmente limitantes. | – |
El poder de las creencias | 00:40:31 | Entender cómo los paradigmas y las creencias te potencian o limitan. | Pensamiento paradójico. |
Sobre certeza y resultados | 00:47:45 | Tomar consciencia de cómo afecta a los resultado el tener certeza respecto al resultado de la acción. | – |
Resumen | 00:53:07 | Resumir las ideas principales y la finalidad de los ejercicios del módulo. | – |
Fin | 00:56:43 | Presentar el siguiente módulo. | – |
Herramientas Módulo 6-1
Nombre de la herramienta | Localización en tiempo | Uso | Extra |
Pensamiento paradójico | 00:45:51 | Para probar qué sucede cuando contrapones tus propias creencias. |
Módulo 6-2: Creencias, pensamientos y acciones II
Título de la parte | Localización en tiempo | Finalidad | Herramientas |
Inicio | 00:00:06 | Presentar la finalidad del módulo. | – |
Sobre el pensamiento | 00:01:17 | Conocer y entender las características de un pensamiento. | – |
Tríada cognitivo-conductual | 00:04:15 | Entender la interrelación entre pensamiento, emoción y conducta. | – |
Pensamientos distorsionados clásicos | 00:10:04 | Conocer los pensamientos inadecuados clásicos para poder identificarlos y solucionarlos. | – |
Atento al pensar | 00:24:28 | Asimilar la importancia de detectar la voz interior e identificarla adecuadamente. | Identificando mi voz interior. |
Expectativas | 00:35:56 | Comprender lo positivo y negativo que aportan las expectativas y por qué son necesarias. | – |
Pensamientos potenciadores | 00:43:43 | Aprender las ventajas de este estilo de pensamiento y cómo darles el uso adecuado. | Valoración de utilidad cognitiva. Autocharla motivadora. |
Camino a la conducta | 00:52:55 | Introducir brevemente las emociones para comprender por qué son el puente entre el pensar y el hacer. | – |
Sobre la conducta y las rutinas | 00:56:08 | Conocer más sobre la conducta y las rutinas. | – |
Resumen | 01:16:29 | Resumir las ideas principales y la finalidad de los ejercicios del módulo. | – |
Fin | 01:21:29 | Presentar el siguiente módulo. | – |
Herramientas Módulo 6-2
Nombre de la herramienta | Localización en tiempo | Uso | Extra |
Identificando mi voz interior | 00:29:43 | Para identificar el “top ten” de tus pensamientos más limitantes y agregar consciencia. | |
Valoración de utilidad cognitiva | 00:50:12 | Para detectar el pensamiento, valorar si es el adecuado para lograr lo que deseas y cambiarlo en caso de ser necesario. | |
Autocharla motivadora | 00:50:32 | Para automotivarte y lograr un mejor desempeño o para favorecer crear nuevos estándares potenciadores. |
Módulo 6-3: Creencias, pensamientos y acciones III
Título de la parte | Localización en tiempo | Finalidad | Herramientas |
Inicio | 00:00:06 | Presentar la finalidad del módulo. | – |
El origen | 00:01:22 | Entender de dónde nacen todos nuestros problemas de conductas inadecuadas. | – |
Pasos para transformar una creencia | 00:06:04 | Aprender que pasos son necesarios para lograr transformar una creencia. | – |
¿Por qué conviene transformar creencias? | 00:13:08 | Comprender la importancia de cambiar unas creencias por otras y así lograr la motivación necesaria. | – |
A tener en cuenta | 00:18:34 | Recordar conceptos de utilidad para motivar a la transformación de creencias. | – |
Creando nuevas creencias | 00:21:18 | Aprender herramientas para crear nuevas creencias potenciadoras. | Transformar creencia: Detectar la creencia. Transformar creencia: Reescribir la creencia. Cuadro de detección. |
Cortafuegos | 00:38:36 | Aprender las herramientas que te ayudarán a detener una creencia. | Mis creencias (Epic easy mode). Oposición de pensamiento. Defusión. |
Incorporando nuevas creencias | 00:53:33 | Aprender las herramientas necesarias para incorporar las nuevas creencias potenciadoras creadas. | Visualización. Mi yo futuro. Metamodelo. Autoinstrucción. |
Últimas consideraciones | 01:18:05 | Brindar conocimiento sobre las creencias y su efecto en el mundo tangible. | – |
Resumen | 01:26:05 | Resumir las ideas principales y la finalidad de los ejercicios del módulo. | – |
Fin | 01:32:13 | Presentar el siguiente módulo. | – |
Herramientas Módulo 6-3
Nombre de la herramienta | Localización en tiempo | Uso | Extra |
Transformar creencia | 00:22:57 | El mejor ejercicio para encontrar la nueva creencia potenciadora. | |
Transformar creencia: Detectar la creencia | 00:23:09 | Para detectar la creencia inadecuada a través de una conducta inadecuada. | |
Transformar creencia: Reescribir la creencia | 00:27:07 | Para encontrar una nueva creencia que perdure a largo plazo. | |
Cuadro de detección | 00:35:18 | Para llevar un registro cuando se esté trabajando sobre varias creencias al mismo tiempo. | |
Mis creencias (Epic easy mode) |
00:39:36 | Versión rápida para detener una creencia limitante o inadecuada. | |
Pensamiento opuesto | 00:43:15 | Versión rápida para detener una creencia limitante o inadecuada negando lo que crees que es. | |
Defusión | 00:46:53 | Versión rápida para detener una creencia limitante o inadecuada a través de un mantra general. | |
Visualización | 00:58:55 | Para incorporar una nueva creencia a través de imaginarse aplicándola. | |
Mi yo futuro | 01:05:32 | Modelo avanzado de visualización centrado en imaginarse una versión propia futura que ya ha resuelto un problema o conflicto. | |
Metamodelo | 01:10:19 | Modelo avanzado de visualización centrado en imitar a personas reales o ficticias que ya han logrado lo que deseas. | |
Mantras | 01:13:38 | Para incorporar una creencia por repetición y bombardeo masivo al cerebro a través de verbalizar o de carteles. |
Módulo 7: Inteligencia emocional
Título de la parte | Localización en tiempo | Finalidad | Herramientas |
Inicio | 00:00:06 | Presentar la finalidad del módulo. | – |
Emoción y sentimiento | 00:00:54 | Aprender a diferenciar una emoción de un sentimiento. | – |
Gestión vs Control | 00:03:52 | Aprender la diferencia entre gestionar y controlar para actuar de forma adecuada. | – |
¿Por qué gestionar las emociones? | 00:07:36 | Tomar consciencia de la importancia de gestionar las emociones, no de controlarlas. | – |
¿Qué aportan las emociones? | 00:16:29 | Conocer la utilidad biológica y práctica de las emociones. | Los cinco ¿por qué? |
Etiquetando emociones | 00:23:41 | Establecer una guía para etiquetar emociones con el fin de mejorar la interacción con las mismas. | – |
Recapitulación | 00:29:54 | Aportar conocimientos para favorecer la gestión emocional. | – |
La alegría | 00:33:06 | Mejorar el conocimiento sobre la alegría. | – |
La sorpresa | 00:34:02 | Mejorar el conocimiento sobre el asco. | – |
El asco | 00:34:56 | Mejorar el conocimiento sobre la sorpresa. | – |
La frustración | 00:36:03 | Mejorar el conocimiento y la gestión de la frustración. | – |
La ira | 00:37:25 | Mejorar el conocimiento y la gestión de la ira. | – |
La tristeza | 00:40:41 | Mejorar el conocimiento y la gestión de la tristeza. | – |
El miedo | 00:44:58 | Mejorar el conocimiento y la gestión del miedo. | – |
El miedo: saliendo de la parálisis | 00:57:53 | Adquirir las herramientas necesarias para vencer la parálisis generada por el miedo y poder tomar acción. | Afrontar el miedo. Afrontar una situación de pánico o miedo. |
Inteligencia emocional | 01:08:47 | Adquirir los conocimientos, pautas y herramientas necesarias para desarrollar y mejorar la gestión emocional. | – |
Inteligencia emocional: Cuantificación emocional | 01:10:57 | Punto 1: Comprender la importancia de medir tu estado emocional. | – |
Inteligencia emocional: Consciencia emocional | 01:12:08 | Punto 2: Facilitar la consciencia emocional. | – |
Inteligencia emocional: Identificación emocional | 01:18:18 | Punto 3: Aprender a identificar emociones. | Identificar emociones. |
Inteligencia emocional: Gestión del impulso | 01:22:59 | Punto 4: Aprender tanto a gestionar el impulso emocional como a mejorar la relación emocional. | Escuchar a la emoción. |
Inteligencia emocional: Dirección emocional | 01:25:32 | Punto 5: Aprender a dirigir y aprovechar las emociones de manera voluntaria. | Emoción adecuada. |
Inteligencia emocional práctica | 01:29:46 | Conocer el ejercicio que te ayudará a desarrollar la habilidad de la inteligencia emocional. | Inteligencia emocional práctica. |
Resumen | 01:37:39 | Resumir las ideas principales y la finalidad de los ejercicios del módulo. | – |
Fin | 01:41:44 | Presentar el siguiente módulo. | – |
Herramientas Módulo 7
Nombre de la herramienta | Localización en tiempo | Uso | Extra |
Los cinco ¿por qué? | 00:20:45 | Para descubrir la causa real de un estado emocional que te afecte. | |
Afrontar el miedo | 00:57:59 | Para tomar consciencia de la gravedad real de aquello que temes. | |
Afrontar una situación de pánico o miedo | 01:02:49 | Pautas a seguir para favorecer actuar ante una situación que te genere pánico o miedo. | |
Identificar emociones | 01:19:56 | Para tomar consciencia de las emociones e identificarlas. | |
Escuchar a la emoción | 01:23:56 | Para realizar una interacción de utilidad ante la emoción, centrada en obtener información sobre su finalidad y así mejorar su gestión. | |
Emoción adecuada | 01:26:24 | Para tomar consciencia de si mi estado emocional es el adecuado para la tarea que estoy realizando o voy a realizar. | |
Inteligencia emocional práctica | 01:30:34 | Las pautas concretas para gestionar tus emociones practicando la inteligencia emocional. |
Módulo 8: Responsabilidad
Título de la parte | Localización en tiempo | Finalidad | Herramientas |
Inicio | 00:00:06 | Presentar la finalidad del módulo. | – |
Influencia y preocupación | 00:01:39 | Explicar las distintas áreas de acción de la vida. | – |
El péndulo | 00:06:50 | Explicar el efecto negativo de victimizarse y su relación con la tiranía. | – |
La víctima (que tiraniza) | 00:09:52 | Identificar las pautas de la víctima. | – |
El protagonista | 00:12:54 | Identificar las pautas del protagonista. | – |
A tener en cuenta | 00:16:18 | Reflexionar sobre interacciones con terceros. | – |
Las tres voces de la víctima | 00:18:52 | Introducir las tres voces a través de las cuales se expresa la víctima. | – |
La culpa y la justificación | 00:19:54 | Conocer con detalle estas dos voces de la víctima y aprender cómo solucionarlas. | – |
La queja | 00:24:27 | Conocer al detalle esta voz de la víctima y aprender cómo solucionarla. | ¡Adiós a la queja! |
Cómo tomar protagonismo y ser responsable | 00:41:10 | Aprender a ser protagonista de tu vida al aprender distintos ejercicios prácticos. | Tomando protagonismo. Aprendiendo a ser protagonista. Siendo protagonista. Consciencia emocional. Detectando mi responsabilidad. Detectando mi responsabilidad en mi problema fundamental. |
Resumen | 00:56:12 | Resumir las ideas principales y la finalidad de los ejercicios del módulo. | – |
Fin | 00:58:57 | Presentar el siguiente módulo. | – |
Herramientas Módulo 8
Nombre de la herramienta | Localización en tiempo | Uso | Extra |
¡Adiós a la queja! | 00:39:29 | Para favorecer una vida sin queja. | |
Tomando protagonismo | 00:41:38 | Facilitar afrontar una situación que genera malestar de manera responsable. | |
Aprendiendo a ser protagonista | 00:48:29 | Para aprender de situaciones en las que no actuamos como protagonistas para favorecer actuar como tal en el futuro. | |
Siendo protagonista | 00:49:23 | Preparar un plan de acción ante un evento en el que deseemos ser protagonista. | |
Consciencia emocional | 00:50:20 | Para escoger una forma diferente de actuar ante una situación que nos altera emocionalmente. | |
Detectando mi responsabilidad | 00:52:08 | Para aprender a detectar qué depende de nosotros y qué no. | |
Detectando mi responsabilidad en mi problema fundamental | 00:54:29 | Para detectar nuestras zonas de influencia en un problema concreto. |
Módulo 9: Dolor, sufrimiento y aceptación
Título de la parte | Localización en tiempo | Finalidad | Herramientas |
Inicio | 00:00:06 | Presentar la finalidad del módulo. | – |
El dolor | 00:01:25 | Entender el dolor y su utilidad. | – |
El sufrimiento | 00:08:09 | Comprender el origen del sufrimiento. | – |
Las “ventajas” del sufrimiento | 00:18:03 | Conocer las “ventajas” del sufrimiento y darle una utilidad. | – |
Las desventajas del sufrimiento | 00:20:47 | Conocer las desventajas del sufrimiento para identificarlas y trabajarlas. | – |
Consideraciones sobre el sufrimiento | 00:23:59 | Puntos a tener en cuenta sobre el sufrimiento. | – |
Intencionalidad respecto al sufrimiento | 00:28:33 | Conocer qué es lo que pretendemos respecto al sufrimiento. | – |
Sobre la aceptación | 00:34:34 | Introducir la aceptación. | – |
Tolerar, resignarse y aceptar | 00:36:37 | Conocer las diferencias entre cada una. | – |
¿Qué es la aceptación? | 00:38:44 | Explicar el concepto filosófico de la aceptación y una extensa explicación sobre todo lo que ello implica. | – |
La aceptación de eventos pasados | 00:45:40 | Proporcionar las pautas necesarias para aceptar eventos pasados. | – |
Practicando la aceptación | 00:48:27 | Ejercicio práctico para trabajar la habilidad de la aceptación. | Aceptación. Mantra de la aceptación. Consciencia de la aceptación. |
Mantras de aceptación | 00:54:10 | Adquirir distintos mantras para favorecer el proceso de la aceptación. | – |
La autocompasión | 00:58:39 | Dar las pautas para ejercer la autocompasión. | Autocompasión. Cuidando de mi mismo. |
Resumen | 01:05:01 | Resumir las ideas principales y la finalidad de los ejercicios del módulo. | – |
Fin | 01:07:15 | Presentar el siguiente módulo. | – |
Herramientas Módulo 9
Nombre de la herramienta | Localización en tiempo | Uso | Extra |
Aceptación | 00:48:32 | Para aceptar la valoración que tienes sobre una realidad que te daña o a la que te resistes. | |
Mantra de la aceptación | 00:51:49 | Para aceptar la realidad tal y como es. | |
Consciencia de la aceptación | 00:53:37 | Para tomar consciencia sobre aquello que tengo que aceptar. | |
Autocompasión | 00:59:10 | Para aprender a darse amor y atención. | |
Cuidando de mi mismo | 01:01:38 | Para tomar consciencia de cuáles son las acciones que más me nutren como persona para dedicarles más tiempo. |
Módulo 10: El rumiamiento
Título de la parte | Localización en tiempo | Finalidad | Herramientas |
Inicio | 00:00:06 | Presentar la finalidad del módulo. | – |
¿En qué consiste la rumiación? | 00:00:35 | Identificar el rumiamiento. | – |
A tener en cuenta | 00:01:29 | Conocer las consideraciones básicas frente a la rumiación. | – |
Comprendiendo la rumiación | 00:06:24 | Entender e interiorizar el proceso de rumiar. | – |
Gestionando la rumiación | 00:14:15 | Conocer los sistemas para gestionar la rumiación y las herramientas específicas. | Atendiendo el rumiamiento. |
El Camino de los cuatro pasos | 00:29:53 | Explicar la base de la herramienta usada para gestionar la rumiación intensa. | – |
Paso 1: Consciencia sobre la rumiación |
00:31:45 | Favorecer la consciencia sobre el rumiamiento y su gravedad real. | Camino de los cuatro pasos: Paso 1. Toma de consciencia 10/10/10. |
Paso 2: Desvinculación del pensamiento y la emoción |
00:35:16 | Adquirir un punto de vista más externo. | Camino de los cuatro pasos: Paso 2. Gestionando pensamientos inútiles y automáticos. Desvinculación emocional. |
Paso 3: Trabajar la resistencia gracias a la aceptación |
00:42:27 | Lograr no resistirse ni a la rumiación ni al evento responsable y por supuesto tampoco al dolor generado por ambos. | Camino de los cuatro pasos: Paso 3. Aceptación. |
Paso 4: Autocompasión |
00:43:27 | Aportar cuidado al sufrimiento propio. | Camino de los cuatro pasos: Paso 4. Autocompasión. Cuidando de mi mismo. |
Resumen | 00:47:16 | Resumir las ideas principales y la finalidad de los ejercicios del módulo. | – |
Fin | 00:53:59 | Presentar el siguiente módulo. | – |
Herramientas Módulo 10
Nombre de la herramienta | Localización en tiempo | Uso | Extra |
Atendiendo el rumiamiento | 00:21:10 | Para trabar la rumiación. | |
Camino de los cuatro pasos | 00:29:53 | Para trabar la rumiación. | |
Camino de los cuatro pasos Paso 1 |
00:31:45 | Toma de consciencia sobre el estilo concreto de rumiación. | |
Toma de consciencia 10/10/10 | 00:33:30 | Para tomar consciencia y restar dramatismo a una causa de rumiación. | |
Camino de los cuatro pasos Paso 2 |
00:35:16 | Desvincularse de la Para trabar la rumiación. | |
Gestionando pensamientos inútiles y automáticos | 00:35:49 | Para tomar consciencia de una lista de pensamientos que no te ayudan a no rumiar. | |
Desvinculación emocional | 00:39:59 | Para trabar la rumiación. | |
Camino de los cuatro pasos Paso 3 |
00:42:27 | Realizar un proceso para aceptar que rumias. | |
Aceptación | Módulo 9 | Tomar consciencia de cuáles son las acciones que más me nutren como persona para dedicarles más tiempo. | |
Camino de los cuatro pasos Paso 4 |
00:43:27 | Realizar un proceso de amor sobre uno mismo. | |
Autocompasión | Módulo 9 | Aprender a proporcionarse amor. | |
Cuidando de mi mismo | Módulo 9 | Tomar consciencia de cuáles son las acciones que puedes hacer para aportarte atención, mimo y cariño. |
Módulo 11: Cajón desastre
Título de la parte | Localización en tiempo | Finalidad | Herramientas |
Inicio | 00:00:06 | Presentar la finalidad del módulo. | – |
Equilibrio emocional | 00:01:03 | Tomar consciencia de cómo buscas equilibrarte emocionalmente de forma inadecuada. | Mi evasión favorita. |
La culpa | 00:15:41 | Aprender las pautas necesarias para disminuir su intensidad y desvanecerla cambiándola por responsabilidad. | Afrontando la culpa. |
La envidia | 00:24:37 | Tomar consciencia sobre sus efectos para disminuir su intensidad y desvanecerla cambiándola por admiración. | – |
Cómo gestionar experiencias complicadas | 00:28:46 | Ejercicios para favorecer el afrontar situaciones complicadas con éxito. | Cómo afrontar una situación complicada. |
Cómo lidiar con tus maestros espirituales | 00:37:19 | Aprender a gestionar interacciones con personas que favorezcan que te alteres. | Lidiando con mi maestro espiritual. |
Tu Niño Interior | 00:46:08 | Entrar en contacto con el concepto del Niño Interior y entender cómo nos afecta. | – |
¿Quién deseas ser? | 00:50:33 | Crear un metamodelo de quién deseas ser a nivel personal y profesional. | ¿Cómo quiero ser recordado? |
Las etapas de la transformación | 00:52:41 | Conocer las distintas partes cognitivas y emocionales de un proceso de transformación. | – |
Las recaídas | 00:57:14 | Adquirir información útil para una mejor gestión de las recaídas. | – |
Frases para reflexionar | 01:07:27 | Reflexionar y poder aprovechar mejor toda la información que encontramos en las redes. | – |
Resumen | 01:11:01 | Resumir las ideas principales y la finalidad de los ejercicios del módulo. | – |
Despedida | 01:14:52 | Despedirme y dedicarte unas últimas palabras. | – |
Fin | 01:18:22 | ¡Gracias! | – |
Herramientas Módulo 11
Nombre de la herramienta | Localización en tiempo | Uso | Extra |
Mi evasión favorita | 0:11:03 | Para detectar el top diez de pensamientos que determinan que has perdido una batalla interna. | |
Afrontando la culpa | 00:18:30 | Para disminuir la intensidad de la culpa y disiparla a largo plazo. | |
Cómo afrontar una situación complicada | 00:31:42 | Para tener un plan de acción para gestionar con éxito una situación complicada. | |
Lidiando con mi maestro espiritual | 00:42:43 | Para lidiar con aquellas personas que sacan lo peor de nosotros. | |
¿Cómo quiero ser recordado? | 00:51:13 | Para crear un metamodelo de cómo te gustaría ser recordado y favorecer lograr esos estándares en tu vida. |
Aviso: Este producto cumple una función informativa, en ningún caso sustituye la necesidad de acudir a un psicólogo o al especialista en caso de ser necesario.
No sirve para tratar ninguna enfermedad mental como ansiedad, depresión, ni patologías de ningún tipo.
Es un producto para mejorar y crecer a nivel personal, no para solucionar enfermedades mentales de ningún grado.
Gorka Silva –
Solo he probado las dos primeras partes del mentoring y estoy encantado. Este material te aporta un valor que puedes aprovechar para toda tu vida y estoy muy agradecido de haberlo encontrado. Gracias Lithany!
Sergi Rodoreda –
A partir de un proceso de decaída emocional que derivó en somatización y afectación en la salud, causado por un desequilibrio entre la actividad profesional y la vida personal, realicé unas sesiones de coaching con Rodri. En menos de 2 meses, mi situación personal cambió de forma ostensible. Rodri logra despertar en uno aquellas capacidades innatas que todo ser humano tiene y que, debido a los avatares de la vida, quedan en un estado latente. Despierta una consciencia de uno mismo para atreverse a explotar el potencial que favorece alcanzar los verdaderos deseos que se tienen.
Inmediatamente a las sesiones de coaching contraté los servicios del Mentoring online. Los videos que contiene son el resultado de un trabajo increíble. Durante muchos años he tenido la costumbre de indagar en las opiniones y postulados de líderes de opinión, coachees de renombre, empresarios de prestigio o políticos singulares. Todos ellos proporcionan sabiduría muy útil para salvar los obstáculos de la vida. Sorprendentemente, el Mentoring online conjuga muchos de los aspectos que, en muchos años y después de mucho leer, he ido viendo desde muy distintos ámbitos. Pero más allá del “qué” está el “como”. El vocabulario que usa Rodri en cada una de las sesiones, facilita la comprensión de lo que expone y focaliza la atención en los recursos que pone a disposición en cada uno de los capítulos. Es crucial realizar los ejercicios que expone, por escrito y no pasar de sesión sin ver el contenido extra de cada módulo que complementa cada capítulo.
Rodri pide feedback al finalizar cada sesión para poder clarificar dudas que pudieran haber surgido y, este simple detalle, demuestra el nivel de compromiso con el cliente, pues tienes la sensación de que te acompaña en el proceso.
Sólo tengo palabras de agradecimiento. Es curioso como, a veces, un percance en la vida supone un acicate que te impulsa hacia todas las posibilidades que puedan haber.
German (propietario verificado) –
Sin duda, uno de los cursos más completos que he adquirido en toda mi carrera.
Destacaría varias cosas:
La calidad del contenido
La claridad en las explicaciones por parte de Rodrigo. No se te hace pesado escucharle y explica de una manera muy clara.
La cantidad y utilidad de herramientas prácticas que hay en cada módulo. No se trata del típico curso teórico que te miras y ya. Tiene su parte técnica y teórica pero donde más le sacas el jugo es en las herramietas prácticas.
Y sobretodo la predisposición de Rodrigo a ayudarte y resolver cualquier duda. Siempre que le he preguntado algo por skype, no ha tardado ni un día en responder y siempre con actitud de querer ayudar y predisposición.
Muy contento en linias generales la verdad.
Juan Pablo Gregori –
Me gustaría dejar unas pequeñas palabras para todos los que se encuentran considerando invertir en sí mismos, este curso completo va a cambiar su realidad personal y profesional, coloco personal de manera precedente a la profesional porque es lo primero que impactó en mis días, darme cuenta que mi foco estaba mal direccionado y que no soy los acontecimientos sino lo que hago con ellos. No dudes un segundo en invertir en esto para cambiar tu vida radicalmente .
—Gracias RODRIGO por la atención personalizada y por tu gran vocación para hacer del alumno una mejor persona (al fin y al cabo es lo más importante, nuestros resultados son una mera consecuencia)
Te dije Gracias Rodri? Gracias!
—Un abrazo enorme a la distancia.
Borja rubio nicolas (propietario verificado) –
He adquirido el curso completo y estoy super agradecido de todo el contenido que ha llegado a mis manos. En cada modulo se nota una gran profesionalidad, donde el contenido es útil y eficaz. Para mi ha sido un contenido excelente y necesario para crecer tanto profesionalmente como personalmente. Cuando compre el curso podía visionar algunos problemas de mi juego mental, sin poder llegar a trabajarlo eficazmente y de una manera coherente. Una vez empezado a trabajar el contenido me permitió empezar a construir ese camino en el que direccionar: el que quería, como lo quería y como quería sentirme en ese proceso de aprendizaje, en el cual cada día me encuentro mas en paz conmigo mismo.
Tengo que destacar 3 cosas del curso:
1 El nivel de explicación de los conceptos, la organización sobre la construcción de los diferentes módulos y la calidad de los mismos. Esto a mí me ha deslumbrado, me ha parecido impresionante
2 Las herramientas que puedes encontrar en cada modulo para poder trabajar en ti, el contenido que hay de cada módulo. (Las herramientas han sido…. Muy importantes ya que son muy prácticas, eficaces y necesarias para poder ir trabajando todo el contenido)
3 El apoyo de rodrigo, para mi no ha sido una mera compra de unos vídeos, en todo momento me he sentido apoyado por rodrigo en este proceso de aprendizaje, en él siempre he encontrado una respuesta inmediata a mis dudas, fueran las que fueran, y sobre todo la calidad y el cariño que le ha prestado a responderme. ¡¡¡¡ UN SALUDO Y MUCHAS GRACIAS !!!!
Pol Lanza –
Adquirí este curso para mejorar el aspecto de la mentalidad en el poker, pero no solo te va ayudar en algo especifico. Este curso ha superado mis espectativas por completo, no solo en el ámbito del poker, sino también en cualquier otro ámbito de mi vida. Ahora soy mucho más productivo a largo plazo, sin ningún tipo de frustración y eliminando todo el sacrificio que antes me costaba mantenerme productivo y manteniendo una constancia agradable.
Resumiendo augmenta tu productividad, sin ningún tipo de sacrificio ni sobre esfuerzo como otros vende-humos te pueden decir, manteniendo un ritmo sostenible a largo plazo.
Muy recomendable para cualquier persona.
Abraham Nuez –
Mi valoración sobre el Mentoring Online, curso completo, es totalmente positiva.
Es un material muy completo que trabaja todo los angulos de la inteligencia emocional.
Es un curso para trabajar años. La parte teorica la mezcla continuamente con ejercicios prácticos. Con lo cual, tu eres el responsable de como aplicas lo que vas aprendiendo segun tus necesidades.
Una inversión muy rentable. El precio es muy barato en relación a los beneficios que conseguí teniendo mayor dominio de mi comportamiento. Este material se tendría que enseñar en el colegio.
Saludos.
Alberto (propietario verificado) –
La verdad, considero que ha sido una de las mejores inversiones que he hecho en toda mi vida, necesitaba corregir ciertas actitudes, formas de pensar, de actuar y demás.
Nunca he creído en los cursos online, a pesar de que conocía la trayectoria de Lithany y a varios de sus clientes me parecía un gasto innecesario.
Si bien es cierto que el curso es un poco denso y cuesta poder aplicarlo todo a la primera, pues son muchos puntos a tener en cuenta. Solamente visualizando los vídeos ya se te queda algo. Es un algo que capaz en situaciones X no puedes aplicar o no aplicas porque tu mente aun no esta entrenada para ello, pero si una vez ha sucedido eso y lo analizas a posteriori dices: Aquí podría haber actuado así, o debería haber hecho esto. Cosa muy útil, pues analizando nuestro comportamiento en un futuro y con practica se logra el objetivo.
Es un curso que va a servir en varios momentos de tu vida, no es para verlo este mes, haces los ejercicios y dejarlo ahí olvidado. Es un curso que durante toda la vida va a servir. Y cuando tengas una situación que dudes como deberías haber actuado o pensado, puedes volver a verlo y sacar conclusiones propias.
Pero los vídeos del curso no son lo único bueno, también el “seguimiento” que brinda Lithany. Si tienes dudas, hay algo que no entiendes o que le quieras comentar, ahí esta en su Skype para poder ayudarte.
Considero que con 1 sola visualización del curso he recuperado el importe del mismo con creces.
La verdad una persona que ha formado a infinidad de jugadores de Poker profesionales, traders y que pertenece al equipo MAS IMPORTANTE y GRANDE de España de e-Sports es una persona que sabe de lo que habla, que tiene buenos haceres y que desempeña el trabajo por el cual lo contratan de forma EXCELENTE.
La verdad he quedado MUY contento con todo el contenido del curso. Lo volvería a comprar otra vez.
Oriol Bofill (propietario verificado) –
A nivel técnico, se nota una mejora en la edición de vídeo de “Extra 2” con los cursos del “bloque general”. Por ejemplo, miras más tiempo a cámara y pasas menos tiempo leyendo en el ordenador. La información en todos los cursos la encuentro genial, muy bien organizada y fácil de entender.
El EXTRA 2, Lo miré sin tener claro de aprender cosas nuevas, y me equivoqué !
Me he dado cuenta de que mi autoestima es muy alta, demasiado ! Y esto (temas de EGO) hace que no me de cuenta de puntos de mejora de mi vida en general.
Del bloque general, recuerdo el primer vídeo de todos (Iniciación LOW) …. Aprendí muchas cosas, tuve que remirar casi todas las frases que decías (casi toda la información era nueva para mí) y tardé en ver el vídeo + de 3 horas !.
El primero del “Lenguaje interno” también fue una fuente de datos infinita (los siguientes ya no me impactaron tanto, creo por ser continuación a la primera parte).
Y el módulo de “Inteligencia emocional” también me hizo ver la vida con otros ojos…. De hecho he aprendido cosas de cada uno de los temas del curso… Así que muchas Gracias !
Terminado el curso de bloque general, volví a mirar unos vídeos de la web de @zerospoker y la información que obtuve de ellos no se pareció en casi nada !! CASI NADA !! a la que obtuve la primera vez que los vi…. Y el motivo tiene mucho que ver a lo aprendido de tu mentoring online (La primera vez que miré los vídeos tomé apuntes de cartas y secuencias…. Esta vez, los apuntes eran de Pensamiento lógico, que preguntas inteligentes hacerme en cada toma de decisión jugando a las cartas).
Este fin de semana he jugado un torneo NLH (típico de fin de semana de casino) y he alucinado con mi manera de pensar mientras jugaba ….. Estaba visualizando emociones, pensamientos, creencias mías y en mis rivales, en lugar de Cartas !!!
Estoy convencido que lo aprendido me va a servir en muchas facetas de mi vida.
Otra vez mas, Gracias !
Laura Blesa (propietario verificado) –
El mentoring online está siendo para mi una herramienta excelente para tomar consciencia. Es muy útil, ya que ves un camino claro para mejorar y una forma de trabajarte interiormente para lograr tus objetivos. Y lo más importante, que te hace sentir mejor :)
Lithany enfoca su trabajo principalmente a jugadores y traders, pero no tengas duda que te puede ayudar independientemente de tu dedicación. Es un aprendizaje para la vida!
Fco Fortea (propietario verificado) –
Quiero dejar mi comentario sobre Rodrigo como coaching, excelente, mi asunto era sobre Trading, lo que me ha echo abrir me la mente, ver cosas que las tenia delante y no las veía, me ha echo ver las cosas mas tontas que no le damos importancia, ver lo importante que es mirando desde otra perspectiva siempre positiva, me hizo verme mas seguro de si mismo con las entradas y las salidas en las entradas de trading, me ha mejorado mucho las emociones y como trader, estoy muy agradecido, pero el curso de Mentoring Online, es excelente, lo que te ayuda en el día a día de la vida, a mi me ha cambiado mucho el como persona, recomendable 100% el cursoy el personalmente de coaching, buen orador, lo que te facilita el entendimiento de lo que te dice y lo llevas hacer, se que tengo que seguir en esta dirección, si no se pierde lo aprendido, pero contento de haberlo conocido.
Un Saludo
Gabi Herrera –
Excelente. Altamente recomendado. Tome el coaching para poder tomar una decisión y superar todos mis miedos. Y no solo me ayudo con eso, sino que además me ayudo con mis emociones y a ver los problemas de otra forma.
Ahora estoy tomando el curso de Mentoring Online y es increíble lo que me esta sirviendo. Cargado de contenido, cada palabra sirve.
Luego seguiré con errores y fracasos y espero con ansias el de autoestima.
No puedo estar mas agradecida, se que todo esto me servirá mucho de aquí en adelante.
ALEJANDRO GALLEGO (propietario verificado) –
Quiero dejar una pequeña reseña sobre lo que opino del mentoring online(curso completo). Antes que nada quiero aclarar que con anterioridad trabaje con Rodrigo de manera personal para dejar de fumar hace ya casi 2 años de manera satisfactoria. Quiero aclararlo porque fue una experiencia que cambio una parte de mi. Y quiero dejar constancia porque la primera gran cualidad del mentoring es que pese a ser un curso online me ha recordado a trabajar con el codo con codo, lo sientes cercano en las explicaciones y es como si fuera trabajar con el de manera personal.
Una vez aclarado la primera gran cualidad del curso y metiéndonos de lleno en el mentoring el contenido es abrumador pero para bien. Y eso refiriéndome a lo grabado por él, sin ni siquiera contar todo el material extra que te proporciona. Yo aun no he completado todas las herramientas del mentoring pero tras visualizarlo completo 2 veces, y las que quedan porque hay mucho que escuchar, puedo afirmar que en muchíisimos aspectos comprendes que no estas avanzando por X cosas y se te proporcionan las herramientas para avanzar o cambiar esas cosas. Con solo escucharlo ya cambian muchas perspectivas que en ti están asentadas y que a lo mejor te perjudican en conseguir tus objetivos.
Sin mas quiero concluir aclarando que hay que trabajar, que sin esfuerzo da igual el mentoring pero si de verdad quieres conseguir lo que sea para ti el éxito este curso te proporciona todo lo necesario para avanzar en la dirección correcta y lograrlo. En definitiva cada euro invertido es parte una gran inversión.